Formation de Formateur SPARKA en Pédagogie Active et Inclusion. Niveau 1 - Opérationnel : Développement de services de formation professionnelle

Parcours de formation SPARKA

Avant toute inscription, un positionnement pédagogique est nécessaire afin de valider l’adéquation de la formation à votre profil et de vous orienter vers le niveau le plus adapté.
Cette étape est gratuite, sans engagement et conforme aux exigences Qualiopi.

Évaluer mon positionnement pédagogique

Cette formation correspond au Niveau 1 – Opérationnel : Développement de services de formation professionnelle ​ du parcours Formation de Formateurs – Pédagogie Active & Inclusion. 
Le parcours complet est structuré en trois niveaux progressifs :

• Niveau 1 – Opérationnel : Développement de services de formation professionnelle
• Niveau 2 : Professionnalisation – pratiques pédagogiques avancées
• Niveau 3 : Expertise – ingénierie pédagogique & transmission

1️⃣ 📅 Dates de la formation 

         Prochaines sessions disponibles :        

• • Du lundi 26 au mercredi 28 janvier 2026 
  • Du lundi 9 au mercredi 11 février  2026 
  • Du lundi 23 au mercredi 25 mars  2026 

⏱️​ Durée et organisation 

La formation se déroule sur une durée totale de 21 heures, réparties sur 3 jours consécutifs, à raison de 7 heures de formation par jour.
Elle est organisée en temps plein, avec des journées structurées autour de temps d’apports ciblés, d’ateliers pratiques, de mises en situation et de temps de réflexion collective, conformément aux principes de la pédagogie active portés par SPARKA. 
Selon les modalités retenues (présentiel, distanciel ou hybride), la formation alterne :

• des temps en présentiel ou en classe virtuelle synchrone,
• des temps de travail guidé et collaboratif,
• et des temps d’appropriation et de consolidation des acquis.

Les horaires de formation sont généralement fixés de 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00, hors pauses.

L’ouverture des sessions est conditionnée à un nombre minimum de participants. En cas de report, les participants seront informés dans les meilleurs délais.

Les formations SPARKA intègrent l’usage raisonné et éthique de l’intelligence artificielle comme outil d’appui au formateur, au service de l’ingénierie pédagogique, de l’adaptation des parcours, de l’inclusion et de l’amélioration continue, dans une approche centrée sur l’humain.

Objectif général

Permettre aux participant·es de concevoir, structurer et proposer des services de formation professionnelle en tant que formateur ou formatrice, afin d’acquérir les fondamentaux du métier de formateur :

• les fondamentaux de la pédagogie active et inclusive,
• le cadre réglementaire de la formation professionnelle (DNA, BPF, QUALIOPI),
• et la conception de dispositifs de formation opérationnels, adaptés à des publics variés, conformes aux exigences QUALIOPI.
• l’utilisation raisonnée d’outils numériques et d’intelligence artificielle comme appui à la conception, à la scénarisation et à l’adaptation pédagogique.

Prérequis Généraux :  

Objectifs pédagogiques détaillés 

À l’issue de la formation, le/la participant·e sera capable de :

• Comprendre le cadre réglementaire de la formation professionnelle (DNA, BPF, obligations QUALIOPI),
• Identifier son rôle et ses responsabilités en tant que formateur·rice,
• Concevoir une séquence pédagogique structurée intégrant des méthodes actives,
• Adapter ses pratiques pédagogiques à des publics variés, incluant les situations de handicap,
• Mettre en œuvre une animation pédagogique engageante,
• Utiliser des outils numériques et collaboratifs adaptés à la formation,
• Mettre en place des modalités d’évaluation cohérentes avec les objectifs pédagogiques.
• Découvrir et expérimenter l’usage de l’intelligence artificielle comme outil d’aide à la conception pédagogique, à la structuration des contenus et à l’adaptation des formations aux publics.

 2️⃣ TARIF  1225 €

📊 Indicateurs de Performance – Formation de Formateur en Pédagogie Active et Inclusion 

🗓️ Programme de la formation – Vue calendrier (grands axes)   

Le programme ci-dessous présente les grands axes pédagogiques de la formation, organisés sur trois journées progressives.

Il combine apports théoriques, mises en pratique et temps d’échanges, afin de permettre une montée en compétences opérationnelle, conforme aux exigences du référentiel Qualiopi et aux réalités de la formation professionnelle.